亮出观点，积极陈述 —— 考生要毫不含糊地亮出自己的观点，不要闪烁其词，引用的实例必须真实可靠，否则观点将不攻自破。

　　例如：有考官曾给出的主体讨论题目是这样的：“2010年3月8只《撕京报》上登出，国家体育总局副局长于再清在政协会议上批评冬奥会冠军周洋，称应该先感谢国家，再感谢爹妈。你怎么看待他的观点?”考生可以赞同，也可以反对，但是必须要有鲜明的观点。

　　有个考生经过短暂的思考后答道：“已故的大师季羡林曾在一篇文章中说，每个人有两个母亲，一个是生身之母，一个是养生之母。而这养生之母，便是国家。周洋的获奖感言尽管朴素、真切，但在体育总局的领导看来，周洋是忘恩债义夕蜚，感谢了生身父母，怎不感谢作为养生父母的国家呢?当然不能忘记。不仅不能忘记，而且还要最先感谢国家。因为多少年来，民众一直被教化，个人获得的一切都是国家给的……尤其是在‘举国体制’的体育界，国家花大量金钱和精力，多年培养一个运动员。尽管金牌是挂在运动员自己的胸前，但成绩却是国家的。”

　　也有一位考生的观点很鲜明：“一个人的成长是离不开父母的，有了成就先感谢父母也是天经地义的，这是最起码的人性。周洋在获奖后表现出孩子般的率真和单纯，也告诉我们，知道对父母感恩的，一定是人;不知道对父母感恩的，可能是个机器人。”

　　还有一位考生说道：“爱不爱国不是全凭一张嘴说了算的。先说感谢国家就是爱国，先说感谢父母白的境界就不高吗马?这个结论未免有些小儿科。对于运动员来说，我认为能够为国家勇夺金牌，为国争光，他(她)的思想境界已落实在行动中，不必因为没有说‘感谢国家’之类的话就给给扣上‘境界不高’或者‘不懂事’的帽子。”

　　还有一位考生说道：“要求‘感谢国家’有错吗?我们先不去争论中国体育是否应该实行举国体制这样的问题，现实中你可以质疑游戏的规则有问题，但修改游戏规则却是另一个问题，只要现有举国体制的游戏规则没有改变，那么这个体制下成长的运动员就得按照游戏的规则吐李办事。包括周洋在内的绝大多数运动员都经过之了从地方选拔到国家队的训练过程，在这个漫长的培养过程中，国家不仅保证他，的基本生活，同时投人了大量人力物力精心培养他们，当运动员们做出一些成绩之后，应该感谢国家，难道是特别过分的要求么?”

　　这些考生的观点都比较鲜明，都有一定的道理，在考场，也有的考生不知所云：“我认为都要感谢，一是感谢国家，二是感谢父母，三是感谢教练。”这种评述，就没有抓住考题所要讨论的话题重点。也就是说，看完题目之后，考生就要马上确方自己的观点，进行个人阐述，就是谈想法，说感受，发表意见，谈自己对这个问题的基本认识、基本看法。要围绕你的观点展开话语表达，而不是去说一件事，或讲一个故事。如果你说了一大堆都是在说似是而非、模棱两可的话，而没有一个眇的观点，那就是曲解了这项测试的要求了。

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