备稿是为朗读作品做准备，是朗读最重要的基本功之一。我们常说“有备而来”、 “有备无患”和“有备必胜”、 “成功青睐于有准备的人”，就是这个意思。因此，充分的准备是朗读取得成功的首要条件。朗读作品需要准备什么呢?

　　概括主题

　　主题就是作品的中心思想，一定要在正式朗读之前把它找出来，并牢牢掌握住。

　　例如陈运松的《妈妈喜欢吃鱼头》：

　　在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈必先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”

　　我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。

　　那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。”

　　外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，把鱼肉放进我的碗里，并说：“伢啦，你吃。”

　　接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?”

　　29岁上，我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。

　　而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地挑去大刺，放在女儿的碗里，自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻说：“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。”

　　谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼腮边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再不要吃鱼头了。

　　打那以后，每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是艰难地用汤匙切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说：“妈妈，您吃鱼头。”

　　打那以后，我悟出了一个道理：

　　女人做了母亲，便喜欢吃鱼头了。

　　本文的主题就是“母爱是世界上最伟大的爱”。

　　找出重点

　　作品的重点就是作品中最直接、最集中、最典型、最能充分表现作品主题的段落、句子甚至是词或词组。例如《妈妈喜欢吃鱼头》的重点就是第五自然段，特别是第一句中第四分句的“嗍”这个词。因为这个“嗍”字把母亲对子女无私无瑕的慈爱之情描写得淋漓尽致。

　　划分层次

　　根据作品的中心思想把内在联系较紧密的段落划为一个个层次，并明确层次大意;然后再在大的层次中划分出小层次。这对于朗读有两个好处，一是可以突出主题和重点，二是为停连时间的长短提供依据。

　　确定朗读对象

　　所谓朗读对象就是听你朗读的人，确定朗读对象就是邑明确听你朗读的人是谁，是成人还是儿童，是工人还是农民，是长辈还是朋友，等等。这对于进一步确定朗读的基调、语气、语调和语速都有极大的关系。考场上，考官就是你的朗读对象。

　　确定朗读基调

　　确定朗读基调的标准有两个，一是看朗读的作品是文学作品中的哪一类，二是看朗读对象。

　　影视表演朗诵怎么准备搞件与朗读需要做的一些准备都详细且举例的写上面了，希望这对影视表演专业的同学在准备朗诵稿件上和朗读上有所帮助!

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